Kontakt Sessenheimer Straße 14 79110 Freiburg Tel. Weitere Informationen zu Cookies erhalten Sie in unserer Datenschutzerklärung. Erläutert werden auch die entsprechenden Verfahrensrechte. Landesarbeitsgemeinschaft Autismus Niedersachsen c/o einzigartig-eigenartig e. V. Postfach 1126 29651 Walsrode Telefon/AB/Fax: 03212 - 112 20 48 www.einzigartig-eigenartig.de www.netzwerk-autismus-niedersachsen.de Redaktion: Wolfgang Wegener Projekt: ViA Hannover www.viahannover.de Kann ein Mensch im Autismus-Spektrum arbeiten? https://www.bag-selbsthilfe.de/informationsportal-selbsthilfe-aktive/selbsthilfearbeit-in-der-corona-krise/faq-corona-und-selbsthilfearbeit/, Informationen in Leichter Sprache zum Corona-Virus Die Schulleiterin Elke Imberi aus Karlsruhe musste das selbst erst lernen. So erhalten z. Schulbegleitung ist eine langfristig eingesetzte Maßnahme der Eingliederungshilfe bzw. Integrationsassistenz (Schulbegleiter/in) 30,5h für 11-jährigen Autisten. Ein visueller Stundenplan, der die Uhrzeiten und einfache Zeichnungen der Aktivitäten enthält, zeigt autistischen Schüler*innen, was sie wann tun werden. Klicken Sie sich einfach durch unseren Internetauftritt! Ausnahmen von der Maskenpflicht für Menschen mit Behinderung https://www.autismus.de/fileadmin/RECHT_UND_GESELLSCHAFT/Verfahrensrechte_08_04_2020.pdf, Hinweise von Dr. Tanja Sappok u.a. Sorgeberechtigte können beim jeweiligen Kostenträger einen Antrag auf Schulbegleitung stellen. – Ihre Selbsthilfegruppe zu verlinken oder https://www.katho-nrw.de/katho-nrw/forschung-entwicklung/institute/teilhabeforschung/veroeffentlichungen/newsletter-teilhabeforschung/, Deutschen Instituts für Jugendhilfe und Familienrecht: Viele Kinder im Autismus-Spektrum finden es einfacher, die Welt um sich zu verstehen, wenn sie visuelle Hilfen nutzen können. Klasse für die Begleitung im Schulunterricht. Lions-Club Lüneburger Heide Zusammenfassung: SoVD-Landesverband Niedersachsen e.V., 30.05.2008 Was macht ein Integrationshelfer? Wir suchen ab dem 11.01.2021 eine/n Schulbegleiter/ in für einen Schüler der 9. Fragen rund um das Thema Schulbegleiter Die untenstehenden Fragen wurden bei der Personalversammlung der Beschäftigten an Förderschulen in Oberfranken am 4. bzw. Ist es möglich, eine ganz „normale“ Ausbildung zu machen, ein Studium zu absolvieren und in einem gewöhnlichen Unternehmen zu arbeiten? – Ihren Verein für Menschen mit Autismus darzustellen, : Eine Schulbegleitung steht außerdem im engen Austausch mit den Lehrkräften und den Eltern und nimmt bei Bedarf an Teamsitzungen, Hilfeplangesprächen und Elterngesprächen teil. →. Schulbegleiter/ Schulassistenten sind Personen, „die Kinder und Jugendliche überwiegend im schulischen Alltag begleiten, die auf Grund besonderer Bedürfnisse im Kontext Lernen, Verhalten, Kommunikation, medizinischer Versorgung und/ oder Alltagsbewältigung der – in unseren Arbeitsgruppen mitzuarbeiten! Die jeweiligen Schritte zur Beantragung werden von den Autismus-Beauftragten und den zuständigen Ansprechperson… hat für Menschen mit Autismus und ihre Angehörigen ein Merkblatt zu Leistungsstörungen durch die Corona-Krise bei Angeboten wie Eingliederungshilfe, Schulbegleitung, Werkstätten für behinderte Menschen, selbstständiges und begleitetes Wohnen und Freizeit-Dienstleistungen herausgegeben. Für die Beantragung einer Schulbegleitung wird ein kinder- und jugendpsychiatrisches Gutachten erstellt. Die Antragsverfahren sind in den unterschiedlichen Landkreisen Baden-Württembergs verschieden - und natürlich auch in den verschiedenen Bundesländern. : 0511 . https://www.autismus.de/fileadmin/SERVICE_UND_MATERIALIEN/Newsletter/2020/Corona/Verhaltenstipps_Corona_Leichte_Sprache.pdf, Aushang Verhaltensregeln mit Piktogrammen zum Ausdrucken 909 257 01 Fax: 0511 . Die Hilfestellung bei der Begegnung mit Mitschülerinnen und Mitschülern mit dem Ziel, Integration im Klassenverband zu leisten (dies kann im Einzelfall beispielsweise die Ermöglichung und Unterstützung von sozialen Kontakten mit anderen Kindern bei Schulausflügen oder Schullandheimaufenthal-ten beinhalten). Zum Beispiel kann man auf diese Weise helfen, Pausen zu strukturieren. Die Gestaltung der neuen Internetseite wurde gefördert von: Bundespolizei Walsrode Unsere Schulbegleiter*innen wählen geeignete Methoden aus, die in Absprache mit Lehrkräften, den Eltern und Therapeuten in den Schulalltag eingeführt werden. Dezember 2012 in Thurnau von der LRSD Frau Scherr beantwortet. https://www.behindertenbeauftragte.bayern.de/imperia/md/content/stmas/behindertenbeauftragte/infos-tipps.pdf, Information zur Selbsthilfearbeit in der Corona-Krise Qualifizierung zum/zur Schulbegleiter/-in (VHS) Die Aufgabe einer Schulbegleitung ist es, Schüler/-innen mit körperlichen, geistigen oder seelischen Beeinträchtigungen den Besuch einer Regelschule zu … 21445 Wulfsen. seelischer Störung im schulischen Alltag. Hinweise zum Umgang mit COVID-19 bei Personen mit Intelligenzminderung wurden von Tanja Sappok u.a. In der Rubrik Service finden sie zahlreiche Adressen von Kontaktstellen, Selbsthilfegruppen und Anbietern. Auch ungelernte Kräfte können ggf. Der Schulbegleiter soll dem Kind diese Rituale und Strukturen ermöglichen und ihm helfen, Stereotypien abzubauen. Dieser ist für jeden autistischen Schüler einzeln zu ermitteln. Sie können sich über die Webseiten auch über die aktuellen Arbeitsschwerpunkte unserer Arbeitsgruppen informieren und Hinweise und Materialien zu künftigen und vergangenen Veranstaltungen einsehen. https://www.dijuf.de/coronavirus-faq.html#teilhFAQ1, Informationen von Aktion Mensch: Der Schulbegleiter hilft dem Kind beispielsweise bei der Nutzung seiner Hilfsmittel der Unterstützten Kommunikation und sorgt dafür, dass sie auf den Unterricht abgestimmt werden. Jürgen Isernhagen und Thomas Löprich für die LAG. So erreichen die Kinder im Rahmen ihrer Möglichkeiten den bestmöglichen Schulabschluss. Janine Thale, 32, Autismus-Expertin und Heilpädagogin mit über zehn Jahren Berufserfahrung mit Kindern im Autismus-Spektrum berät und unterstützt Familien in Alltagssituationen. Bergstraße 5 Zuständig ist dann das Jugendamt. 1 min read, 11 Apr. Grundlegende Informationen erhalten Sie im Menü LAG Autismus Niedersachsen. Welche datenschutzrechtlichen Regelungen haben Schulbegleiter 082 zu beachten? Auch passt er die Aufgabenstellungen der Lehrkräfte auf den jeweiligen Schüler an und hilft dem Schüler bei der Bewältigung dieser Aufgaben. 3 min read. Der notwendige Stundenumfang richtet sich nach dem individuellen Hilfe- und Unterstützungsbedarf. B. nahezu alle Kinder mit geistiger Behinderung eine Schulbegleitung, wenn sie die allgemeine Schule besuchen möchten. Schulbegleiter oder Integrationshelfer müssen nicht immer eine spezielle Ausbildung haben es gibt aber auch Fälle in denen ausdrücklich eine Fachkraft bewilligt wird und einzusetzen ist, vor allem wenn emotionale und soziale Teilhabeeinschränkungen vorliegen. https://ellasblog.de/autismus-und-ausnahmesituationen-oder-wie-bereite-ich-eine-moegliche-quarantaene-wegen-corona-vor-mit-vorlage-fuer-krisenplan/, Umfrageergebnisse von Christine Preißmann zu Autismus und Corona Er muss wahrscheinlich an einigen Stellen genauer sein als üblich. Hier erhalten Sie viele Informationen zu Autismus, Fördermöglichkeiten, Anbietern für Hilfeleistungen, Kontaktstellen und Selbsthilfegruppen aus dem Bereich Autismus in Niedersachsen. https://www.autismus.de/fileadmin/SERVICE_UND_MATERIALIEN/Newsletter/2020/Corona/2020_coronavirus-leichte-sprache.pdf, Informationen in Leichter Sprache zu Verhaltensregeln 2.4 Vernetzung, Kooperation und Informationsfluss Sehr wichtig sind eine gute Vernetzung und … Eltern bzw. Der Schulbegleiter hilft dem Kind beispielsweise bei der Nutzung seiner Hilfsmittel der Unterstützten Kommunikation und sorgt dafür, dass sie auf den Unterricht abgestimmt werden. ... Autismus-Spektrum-Störung) bezieht sich die Maßnahme auf § 35 SGB VIII. https://www.autismus-unterfranken.de/app/download/11376509694/Autismus+und+Corona.pdf?t=1591260891, Linkliste aus der Selbsthilfe zu Autismus und Corona Zuständig ist das JUGENDAMT. als Schulbegleitung eingesetzt werden – natürlich unter Anleitung und entsprechender Einarbeitung. XI. Für viele Eltern besteht Unklarheit darüber, ob bei Homeschooling auch weiterhin die Schulbegleitung umsetzbar ist. 1. Brigitte Lueger-Schuster, Leiterin der Arbeitsgruppe Psychotraumatologie der Universität Wien, gibt Hinweise, wie man mit schwierigen Situationen und Gefühlen rund um die Corona-Pandemie umgeht. Ich habe für Sie Tipps zusammengestellt, wie der Friseurbesuch gelingen kann bzw. https://soziales.niedersachsen.de/startseite/service_kontakt/pressestelle/aktuelles/aktuelle-hinweise-zum-thema-corona-virus-06-03-2020-185863.html, Merkblatt von Autismus Deutschland: Eltern können beim Sozialamt oder Jugendamt die Übernahme der Kosten für einen Schulbegleiter beantragen. Herzlich willkommen auf unserer Internetseite! Der Bundesverband Autismus Deutschland e.V. Förderbedürftig sind zum Beispiel schwerbehinderte Kinder und Kinder mit Down-Syndrom, ADHS oder Autismus. Beitrag Teil 2: https://medienportal.univie.ac.at/uniview/wissenschaft-gesellschaft/detailansicht/artikel/auf-zur-familienkonferenz/#. Entschieden wird dies vom Kostenträger im Genehmigungsverfahren. 2 Mai 2020 – – an dem Ausbau unseres Netzwerkes mitzuwirken, Der Friseurbesuch kann für ein autistisches Kind traumatisierend sein. Manche Schulen ver… In unserem Menüpunkt Veröffentlichungen finden Sie alle Stellungnahmen und Broschüren der Landesarbeitsgemeinschaft. Eine wertschätzende Haltung des Begleiters ist sehr wichtig, um das Selbstvertrauen und das Selbstwertgefühl des autistischen Kindes zu stärken. Dadurch werden insbesondere die Kinder mit einer Austismus-Spektrum-Störung unterstützt, auch wenn sie, wie viele Kinder und Jugendliche mit Asperger-Autismus, die allgemeinen Schulen zielgleich, d.h. ohne sonderpädagogische Unterstützung, besuchen. https://www.bethel.de/fileadmin/Bethel/aktionen_und_projekte/Corona_Info/PDF/Hinweise_zu_COVID-19_bei_IM_2846183_.pdf, Informationen aus der Teilhabeforschung: Er ist in der Schule eine verlässliche Bezugsperson an der Seite des Kindes, um ihm das Lernen zu erleichtern, bestimmte Aufgaben mit ihm zu bewältigen, Regeln und Strukturen zu erlernen und ihn in den Pausen zu begleiten. Der Umfang beläuft sich auf 30,5 Stunden/Woche. Im Rahmen eines festen Budgets werden Schülerinnen und Schüler je nach individuellem Bedarf von Schulbegleiter*innen betreut, die den Schulen und Klassen fest zugeordnet sind. Für Lehrer und Mitschüler stellen Asperger eine große Herausforderung dar. In Konfliktsituationen greift er natürlich ein und unterstützt bei der Konfliktlösung. Im Unterricht und in den Pausen unterstützt der Schulbegleiter das Kind dabei, soziale Kontakte zu einzelnen Mitschülern zu knüpfen und soziale Regeln zu erlernen. https://www.gew-ansbach.de/data/2020/04/Schwarze-Weisskopf_Corona_und_Autismus.pdf, Wissenschaftlicher Beitrag zu Autismus in Zeiten von Corona Der meist formlose Antrag wird von den Eltern an den zuständigen Kostenträger gestellt. Ist ein Schulbegleiter bewilligt, können die Kostenträger (Jugendamt/Bezirk) oder die Autismus-Kompetenzzentren bei der Suche nach einem geeigneten Schulbegleiter behilflich sein. Um unsere Webseite für Sie optimal zu gestalten und fortlaufend verbessern zu können, verwenden wir Cookies. Senden Sie uns dazu E-Mail. nachgereicht werden. 11. Jugendlichen mit Autismus das SGB VIII (§ 35a) zur Anwendung. Ein Schulbegleiter begleitet und unterstützt ein Kind im Autismus-Spektrum (oder auch andere Kinder, die Hilfe benötigen) im Schulalltag. Schulbegleiter/in, Eltern, Schulleitung), - den örtlichen Strukturen sowohl in der Schule als auch in der Eingliederungshilfe und bei den Trägern (Standards wie Einarbeitung, Bewilligungsfristen, Kostensätze) - der „Passung“ zwischen Schüler/in und Schulbegleiter/in 2 min read, 31 März 2020 – Wir suchen qualifizierte Schulbegleiter*innen im Stundenumfang von 15 bis 23 Stunden Qualifizierte Schulbegleitung (m/w/d) für ein 11-jähriges Kind mit Diagnose auf F84.1 - Atypischer Autismus gesucht, welches die Schule IGS Seelze in 30926 Seelze besucht. Menschen mit Autismus. Jobs: Integrationshelfer-schulbegleitung in Niedersachsen • Umfangreiche Auswahl von 514.000+ aktuellen Stellenangeboten • Schnelle & Kostenlose Jobsuche • Führende Arbeitgeber in Niedersachsen • Vollzeit-, Teilzeit- und temporäre Anstellung • Konkurrenzfähiges Gehalt • Job-Mail-Service • Jobs als: Integrationshelfer-schulbegleitung - jetzt finden! (DIJuF) (Stand: 31.3.2020) zusammen getragen. Wenn Sie Eine Pädagogische Oder Pflegerische Fachkraft (w/m/d) Sind Und/ Oder Über Erfahrung Mit Autismus Und/ Oder ADHS Verfügen, Senden Sie Ihre Bewerbung Bitte An RV Autismus Hildesheim e.V., Steintor 8, 31028 Gronau. Informationen zur Rechtslage und ob wegen Schulschließungen Leistungen für Schulbegleitung vorübergehend eingestellt werden dürfen hat das Deutschen Instituts für Jugendhilfe und Familienrecht e.V. Sie müssen den Schulbegleiter bezahlen, wenn ein Kind unter einer seelischen Behinderung wie Autismus oder etwa ADHS leidet. Probetage in der Klasse des Schülers mit Autismus helfen, die Eignung einzuschätzen. bei Kindern mit Autismus an. Sie trägt zum Ausgleich behinderungsbedingter Beeinträchtigungen bei. Lokal. https://www.aktion-mensch.de/corona-infoseite/regelungen-fuer-menschen-mit-behinderung-zur-maskenpflicht.html, Tipps für Eltern autistischer Kinder und Lehrkräfte in der Coronakrise eBay Kleinanzeigen: Schulbegleitung, Kleinanzeigen - Jetzt finden oder inserieren! zusammen getragen und vom Berliner Behandlungszentrum für psychische Gesundheit bei Entwicklungsstörungen verausgegeben. Beitrag Teil 1: https://medienportal.univie.ac.at/uniview/wissenschaft-gesellschaft/detailansicht/artikel/zuhause-bleiben-ist-kein-urlaub/ Das Institut für Teilhabeforschung der Katholischen Hochschule NRW hat viele Informationen und Hinweise zum Thema „Corona und Menschen mit Behinderung“ zusammen getragen und in einem Newsletter veröffentlich. Insgesamt hilft er dem Kind bei der Orientierung im Schulgebäude und unterstützt, Übergänge, Orts- und Situationswechsel zu erleichtern. Wir suchen eine Integrationsassisten, für die Begleitung eines 11-jährigen Schülers mit frühkindlichem Autismus an einer Förderschule in Lemgo. Ist Autismus eine Behinderung? Wir würden uns über Ihre Rückmeldungen freuen. Dadurch werden insbesondere Kinder mit einer Autismus-Spektrumsstörung unterstützt. Schulbegleitung währen Schulschließungen und Homeschooling Allen Schulbegleiter/innen steht der Austausch und die Unterstützung der Therapeuten der PRAXIS AUTISMUS offen, wenn Fragen des geeigneten Umgangs mit dem jeweiligen Kind oder betreffend die Aufgabenstellung, das Selbstverständnis als Schulbegleiter oder der Zusammenarbeit mit Eltern und Kollegium die Arbeit zu klären sind. Die Schulbegleiter*innen stehen circa 32 autistischen Mädchen und Jungen zur Seite. Finanziert wird die Hilfe über die Eingliederungshilfe des Jugendamtes, bzw. Ein Integrationshelfer ist eine Person, die während eines Teils oder auch während der gesamten Schulzeit (einschließlich des Schulweges) bei einem Schüler ist, um dessen behinderungsbedingte Defizite zu kompensieren und Hilfestellungen zu geben. des Sozialamtes. Schulbegleitung Eine Schulbegleitung ermöglicht Kindern und Jugendlichen mit Autismus, adäquate schulische Angebote zu nutzen. Ein Austausch mit der zuständigen Schule ist wichtig, da die Schule dem Einsatz eines Schulbegleiters zustimmen und sich dazu äußern muss, in welchem Umfang eine Schulbegleitung benötigt wird. Der Schulbegleiter hat vornehmlich die Aufgabe, Orientierung zu schaffen und zu „übersetzen“, das bedeutet, Brücken aus der Wahrnehmungswelt eines Autisten in die Wahrnehmungswelt neurotypischer Menschen und umgekehrt zu bauen. 5 Legende der Piktogramme: Akademie für Rehaberufe Nordring 8G, 30163 Hannover Tel. Neben der Strukturierung des Schulalltags unterstützt sie die Verbesserung der Kommunikation und Interaktion mit Mitschülern und Lehrkräften. +49(0)761 766 155 20 Münsterhalden 7 79244 Münstertal ... Schulbegleitung, Erziehungs­beistandschaft & Coaching. Die Schulbegleiter der Lebenshilfe Seelze unterstützen die Kinder im Unterricht und helfen dabei, den Alltag in … 85/Juni 2018 und zum Thema BTHG und Wohnen im Autismusheft Nr. Schulbegleiter (auch Integrationshelfer oder Schulassistenten) sind eine Form persönlicher Assistenz und unterstützen Kinder mit Körperbehinderung, geistiger Behinderung oder psychischer bzw. Bei Kindern im Autismus-Spektrum ist aber in der Regel eine pädagogische Berufsqualifikation Voraussetzung. Mit ihrem auffälligen Verhalten ecken sie schnell an. 1. c/o Thomas Löprich Einfach. eBay Kleinanzeigen - Kostenlos. Artikel zum BTHG im Autismusheft Nr. für Kinder und Jugendliche, die von Behinderung bedroht sind, entwickelt und evaluiert. 2020 – was Sie beim Haareschneiden Zuhause beachten sollten. X. Unter welchen Voraussetzungen kann der Schulbegleiter direkt von den 080 Eltern beauftragt werden, d.h. wann ist eine Selbstbeschaffung der Leistung möglich (§ 36a SGB VIII, § 15 SGB IX)? Ein Schulbegleiter begleitet und unterstützt ein Kind im Schulalltag. Wir orientieren und dabei an dem TEACCH Ansatz und an der Verhaltenspsychologie, deren Erfolge … Auch passt er die Aufgabenstellungen der Lehrkräfte auf den jeweiligen Schüler an und hilft dem Schüler bei der Bewältigung dieser Aufgaben. Insgesamt soll der Schulbegleiter das Kind also unterstützen, den Schulalltag besser zu bewältigen und es teilhaben zu lassen. 86/Dezember 2018 Informationsblatt des Bundesverbandes für körper- und mehrfachbehinderte Menschen (bvkm) bei starken Einschränkungen der Atmung durch eine Maske bei Atmenwegserkrankungen oder bei einer Steigerung der Symptomatik bei einer psychischen Erkrankung. weitere 14 Artikel Das führt dazu, dass Asperger oft isoliert sind. Der Schüler benötigt Unterstützung aufgrund von frühkindlichem Autismus, Tourettesyndrom und Aktivitäts- und Aufmerksamkeitsstörungen. https://www.autismus.de/fileadmin/SERVICE_UND_MATERIALIEN/Newsletter/2020/Corona/COVID-19_Schutzmassnahmen_Aushang.pdf, Psychologische Tipps zum Umgang mit der Corona-Krise In der Regel muss ein fachärztliches Gutachten über die Diagnose und eine Stellungnahme des Autismusbeauftragten vorliegen bzw. Hinzu kommt: Kein Autist und auch kein Asperger gleicht dem anderen. 02 autIsmus-peKtrum-s törungs 040 03 chronIsche KörperlIche erKranKungen 048 04 DepressIonen Im KInDes- unD JugenDalter 054 05 fetales alKoholsynDrom (fas) 060 ... Schulbegleiter von Kindern und Jugendlichen mit Behinderung bzw. Im Falle einer Ablehnung besteht die … Welche Aufgaben hat eine Schulbegleitung? Nach den individuellen Bedürfnissen und Fördermaßnahmen richtet sich die Qualifikation einer Schulbegleitung. Auf den jeweiligen Schüler/ die jeweilige Schülerin bezogen, werden dann der genaue Aufgabenbereich und die notwendigen Rahmenbedingungen festgelegt. Gerne auch per E-Mail an: „info@autismus-hildesheim.de“. 5. 6. Sollte der Schüler in bestimmten Situationen überfordert sein und eine Pause vom Unterricht benötigen, so begleitet ihn der Schulbegleiter dabei und ermöglicht ihm so einen Rückzug in Einzelsituationen. Durch die weitere Nutzung der Webseite stimmen Sie der Verwendung von Cookies zu. Klicken Sie sich einfach durch unseren Internetauftritt! Aufgabenstellung Als Schulbegleiter/in begleiten Sie ein Kind oder einen Jugendlichen während des Schulbesuchs. 909 257 12 www.akademie­fuer­rehaberufe.de Schulbegleiterinnen und Schulbegleiter werden häufig als Unterstützung beim Besuch der allgemeinen Schule eingesetzt. Sie verstehen das Verhalten der anderen Kinder nicht, ihnen fehlt das intuitive Wissen, was Lehrer im sozialen Umgang von ihnen erwarten. Im Unterricht und in den Pausen unterstützt der Schulbegleiter das Kind dabei, soziale Kontakte zu einzelnen Mit… Sie sind anders –jeder von ihnen.“ (Aus: „Wenn ich tanzen will –Autismus zum Anfassen“. In der Rubrik Service finden sie zahlreiche Adressen von Kontaktstellen, Selbsthilfegruppen und Anbietern. https://soziales.niedersachsen.de/startseite/service_kontakt/pressestelle/aktuelles/aktuelle-hinweise-zum-thema-corona-virus-06-03-2020-185863.html, https://www.autismus.de/fileadmin/RECHT_UND_GESELLSCHAFT/Verfahrensrechte_08_04_2020.pdf, https://www.bethel.de/fileadmin/Bethel/aktionen_und_projekte/Corona_Info/PDF/Hinweise_zu_COVID-19_bei_IM_2846183_.pdf, https://www.katho-nrw.de/katho-nrw/forschung-entwicklung/institute/teilhabeforschung/veroeffentlichungen/newsletter-teilhabeforschung/, https://www.dijuf.de/coronavirus-faq.html#teilhFAQ1, https://www.aktion-mensch.de/corona-infoseite/regelungen-fuer-menschen-mit-behinderung-zur-maskenpflicht.html, https://www.gew-ansbach.de/data/2020/04/Schwarze-Weisskopf_Corona_und_Autismus.pdf, https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC7189356/, https://ellasblog.de/autismus-und-ausnahmesituationen-oder-wie-bereite-ich-eine-moegliche-quarantaene-wegen-corona-vor-mit-vorlage-fuer-krisenplan/, https://www.autismus-unterfranken.de/app/download/11376509694/Autismus+und+Corona.pdf?t=1591260891, https://www.behindertenbeauftragte.bayern.de/imperia/md/content/stmas/behindertenbeauftragte/infos-tipps.pdf, https://www.bag-selbsthilfe.de/informationsportal-selbsthilfe-aktive/selbsthilfearbeit-in-der-corona-krise/faq-corona-und-selbsthilfearbeit/, https://www.autismus.de/fileadmin/SERVICE_UND_MATERIALIEN/Newsletter/2020/Corona/2020_coronavirus-leichte-sprache.pdf, https://www.autismus.de/fileadmin/SERVICE_UND_MATERIALIEN/Newsletter/2020/Corona/Verhaltenstipps_Corona_Leichte_Sprache.pdf, https://www.autismus.de/fileadmin/SERVICE_UND_MATERIALIEN/Newsletter/2020/Corona/COVID-19_Schutzmassnahmen_Aushang.pdf, https://medienportal.univie.ac.at/uniview/wissenschaft-gesellschaft/detailansicht/artikel/zuhause-bleiben-ist-kein-urlaub/, https://medienportal.univie.ac.at/uniview/wissenschaft-gesellschaft/detailansicht/artikel/auf-zur-familienkonferenz/#. Monika Herbrand.2012) ... • Schulbegleiter müssen daher die Schüler mit ASS sowie die anderen in vielen sozialen Situationen zunächst schützen und dann klärend und vermittelnd